無線電通信類專業(yè)是一門實踐性很強的工程技術學科，教師除了要給學生講授專業(yè)基礎理論課程外，還需盡可能利用儀器設備等資源條件，讓學生通過課堂演示、動手操作、觀測等教學實踐中，將理論教學和實踐環(huán)節(jié)結合起來，讓學生不但可以提高教學效果，而且可以培養(yǎng)學生的動手和觀測能力，有益于就業(yè)后從事專業(yè)領域內的工作。

無線電通信類教學實踐所需儀器設備具有種類繁多、形態(tài)多樣、功能性能差異大的特點，因此，高校的在實際配備中遇到若干問題，比如：

（1）經(jīng)費投入：無線電通信類專業(yè)教學實踐所需的儀器設備至少應包括信號/頻譜分析儀、音頻分析儀、示波器、功率計、射頻信號源等六種儀器設備，如果配備齊全，經(jīng)費投入大。

（2）擺放場地：如果配備齊全上述六種分立的儀器設備，將會占用教室、實驗室不小的空間。

（3）多臺分立儀器設備的功耗、保管、維護、維修等夠會增加額外的費用。

（4）互連與操作：分立儀器設備功能通常比較單一，需多臺間互連，而且操作比較繁瑣，這在有限課時的情況下，會降低教學效率。

（5）多臺分立式儀器設備不方便供電。

（6）分立儀器設備通常體積和重量都較大，比如頻譜分析儀、射頻信號源體積和重量都較大，不方便搬運，如果遇到臨時性調換教室、借用等情況，需要多人搬運，很不方便。

4945B/C系列無線電綜合測試儀是一種多功能便攜式儀器，4945B頻率范圍100kHz～1.05GHz，4945C頻率范圍100kHz～3GHz，支持市電和內置電池供電。它具有掃頻頻譜分析、實時頻譜分析、模擬調制信號發(fā)生與解調分析、數(shù)字調制信號發(fā)生與解調分析、音頻信號發(fā)生與分析、音頻示波器等多種功能，能夠解決在教學儀器配備中遇到的上述問題。

圖1 4945B/C系列無線電通信綜合測試儀

4945B/C系列無線電綜合測試儀可以用于無線電通信理論的教學演示、電臺測試、收發(fā)信機測試操作練習和二次開發(fā)編程等方面，具體應用介紹如下：

信號與系統(tǒng)專業(yè)基礎課程的教學演示

《信號與系統(tǒng)》是一門無線電通信類專業(yè)的基礎課，其重要內容是通過傅里葉變換把信號從時域轉換成頻域表示，但現(xiàn)有的教材中偏重于傅里葉變換的數(shù)學理論教學，內容多大篇幅的傅里葉變換理論，學生缺少直觀體驗。4945B/C系列無線電綜合測試儀具有射頻信號發(fā)生和頻譜分析功能，從前面板射頻信號源的GEN端口或T/R端口直接把信號輸入到射頻輸入ANT端口，可以讓學生直接觀測信號的頻域特性，比如正弦波的頻域形狀、諧波等。

圖2 正弦波信號的頻譜

通信原理專業(yè)基礎課程的教學演示

《通信原理》也是一門無線電通信類專業(yè)的基礎課，內容涉及模擬調制系統(tǒng)和數(shù)字帶通傳輸系統(tǒng)章節(jié)，包括的通信信號有AM、FM、SSB模擬調制信號和2ASK、2FSK、GMSK等數(shù)字調制信號、星座圖等內容，但同樣偏重于數(shù)學理論教學，缺少實際通信信號的頻譜波形或星座圖圖示。4945B/C系列無線電綜合測試儀具有AM、FM、SSB模擬調制、2ASK、2FSK、GMSK、BPSK、QPSK、8PSK、16QAM數(shù)字調制射頻信號，把射頻輸出信號返回來輸入到射頻輸入ANT端口，可以讓學生直接觀測模擬調制與數(shù)字調制的頻域特性和時域特性。

圖3 AM信號頻域特性觀測演示

圖4 FM信號頻域特性觀測演示

圖5 AM信號時域特性教學演示